La Secretaría de Educación del Distrito (SED), a través de la Oficina para la Convivencia Escolar (OCE) y su Observatorio de Convivencia Escolar (OBCE), presentó el boletín Bogodatos para la Convivencia Escolar correspondiente al primer semestre de 2025. Este documento constituye una herramienta técnica de consulta pública que analiza las principales tendencias y transformaciones en materia de convivencia escolar, a partir de los reportes realizados por las instituciones educativas frente al mismo periodo de 2024.
El boletín se nutre de la información registrada en el Sistema de Alertas, una plataforma digital que permite a los colegios reportar presuntas vulneraciones de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de la población estudiantil. Los reportes se agrupan en seis módulos: abuso y violencia; conducta suicida; consumo de sustancias psicoactivas; maternidad y paternidad temprana; accidentalidad escolar; en conjunto con trastornos del aprendizaje y del comportamiento.
Cada módulo presenta un análisis cuantitativo que clasifica los casos según variables poblacionales (curso de vida, sexo, entre otras) y específicas (factores de riesgo, motivaciones, entre otras). Esta mirada técnica permite identificar patrones, contextos diferenciales y comportamientos a nivel ciudad, teniendo en cuenta la concentración poblacional y el número de estudiantes matriculados.
Con esta información, la SED fortalece sus acciones de prevención y atención, orientadas a garantizar entornos escolares seguros, protectores y emocionalmente saludables. Asimismo, invita a las entidades locales y distritales a tener en cuenta estos análisis para focalizar y orientar acciones de manera oportuna.
Una de las principales novedades del Bogodatos 2025-1 es la profundización en el módulo de consumo de sustancias psicoactivas (SPA). Este análisis busca comprender el fenómeno en su complejidad, incluyendo las motivaciones, los factores asociados, la corresponsabilidad institucional y social, y los efectos del consumo en los entornos educativos.
La investigación en este módulo combina el análisis de las cifras reportadas por los colegios públicos y privados a través del Sistema de Alertas, con la lectura de literatura especializada en el tema y entrevistas a los equipos territoriales de la Oficina para la Convivencia Escolar que acompañan a los colegios en la atención de los casos. Este enfoque integral permite dimensionar el fenómeno no solo desde la estadística, sino también desde las dinámicas escolares y comunitarias que inciden en él.
“El Bogodatos para la Convivencia Escolar es una apuesta por fortalecer la política pública educativa a partir de la evidencia. Los datos que analizamos no son solo cifras: son señales que nos permiten comprender mejor lo que viven las niñas, niños y jóvenes en los colegios, para orientar acciones más precisas de prevención, acompañamiento y protección de sus derechos”, afirmó Edwin Ussa, jefe de la Oficina para la Convivencia Escolar de la Secretaría de Educación del Distrito.
El boletín Bogodatos se articula con la estrategia Escuelas con Emociones, una iniciativa de la SED que promueve el desarrollo de habilidades socioemocionales como la autoconciencia, la autorregulación y la toma de decisiones responsables. Desde este enfoque, el uso de la información se convierte en una herramienta pedagógica que permite identificar factores de riesgo y fortalecer la capacidad de respuesta de las comunidades educativas frente a situaciones que afectan el bienestar de los estudiantes.